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那拔镇教育现状及未来教育发展破解策略
作者：佚名    文章来源：那拔镇中心校    点击数：1157    更新时间：2012-5-10
    教育是国之根本，教育现状决定着国家的未来。在上级各政府部门及主管部门的领导下，经过多年来的教育改革，我镇的教育取得了长足的发展，无论是教育的基础投入、学龄儿童入学率、教学教育水平，都取得了前所未有的提高，每所学校都配备了电脑，添置了各种电教设备，改善学校师生的生活条件，这是有目共睹的。根据局要求开展破解“教育问题”金点子征集活动的要求，我镇通过举行教师、家长代表、群众代表座谈会、开展有关教育问题的调研活动，也向全镇教师征集了问卷调查我镇教育问题及破解策略，综合分析对我镇教育的存在问题及解决方法，现在详阐如下：

    一、我镇教育存在的问题

  （一）学校的布局方面，存在很多不合理的地方。因学校地处山区，学校基础建设投入严重不足，各学校的建设布局不够合理，学校的美化绿化不达标，跟先进镇的学校差距正在扩大。

  （二）师资力量薄弱，教师整体年龄偏大。因缺少新血液，我镇小学教师老龄化严重。英艺体类教师匮乏，现在只有镇中心小学陪有专职的英语、音乐老师，其他村小都没有。一些新课程的开设对小学教育教师教学任务繁重。每位老师都教2门科目以上，有的身兼6门课程，更有甚者，一个班级的课程全部被一人包了。在调查中发现，多数教师对自己所教的语文、数学感觉得心应手，而对音、体、美等学科却觉得力不从心。所以，就导致了课表上课程全部排满，而实施中全部是语文、数学。目前我镇小学教师年龄普遍较大，体弱多病，精力不足，学校办学条件差，教师编制不足，很多老师不得不承担多学科教学，教师教学任务繁重。同时，我镇七所小学都是寄宿学校，每所学校都有几十个以上内宿生，他们年龄不同、家庭背景不同这些都需要老师们的关注。

  （三）教师管理难度加大。由于收入、初会地位等原因，教师的生活压力加大，幸福感下降，加上没有有效完善的激励机制，部分教师工作积极性不高，责任心下降，出工不出力，直接导致教学质量下降。同时，因生源逐年减少，部分村小学学生人数越来越少，不利于教师的配备及管理。

  （四）教师继续教育有待加强。教师没有机会参加各种学习及培训活动，没有能够有效提高自身的业务水平。教师队伍出现老龄化的趋势，知识结构老化，已经不适应新时代的要求。以及流于形式的继续教育，加上农村小学校办学条件跟城镇学校差距巨大，也直接使农村小学整体的教育教学水平跟县城学校拉开更大的距离。从调查的数据上看，95%的教师认为自己的教学业务适应不了时代的发展，都想学习名家的教学风采，都想得到名家的指点。不学习，固步自封就会被时代淘汰的观念已成为广大教师的共识。但是，现实情况是：1.最近二年，外出学习的机会有不少，但是经费、指标、没人顶课等问题，能出去学习的老师不多，有的甚至有的一年到头都没有能走出去参加听课学习等活动；2.“送教下乡”的次数太少；3.远程教育没起多大作用。

  （五）小学办学条件差，城乡差异明显。在很多农村小学，小学教学器材奇缺，显微镜、酒精灯等等其他最基本的实验室设备，还有很多地方都不具备。更谈不上微机室、语音室、音乐室、图书室等功能性教室，很多地方都没有，有的只是空名头或者设备过旧，图书馆缺乏新书，计算机缺少更新维护。学生体育活动用的操场篮球场等体育设施缺失，对现代体育活动没有接触。这些教育基础设施的缺失和陈旧，严重制约了小学素质教育的发展和小学生的综合素质的提升，让很多学校心有余而力不足。想改善教学却苦于没有设备、经费。这也是我镇各学校存在的问题。

    二、破解策略

  （一）强力推进布局调整，撤并部分学校，集中优势资源办学。由于我国全面推进计划生育政策效果的显现，加之农村富余劳动力向城市大规模转移，以及我国城镇化进程的日益加快，农村学龄人口锐减，导致农村出现了许多“麻雀学校”、“麻雀班级”。对此，必须加大学校布局调整力度，规模办学、集中优质资源办学迫在眉睫。这样，有利于发挥教师的专业优势，有利于真正意义上开足开齐课程。如：我们镇六洲村小学甫老教学点一、二年级共有24个学生，却占用了2个教师名额；那练村小学全校才有61个学生，其中五年级4个学生，六年级11个学生。但因群众的要求，仍开设六个年级，配备8个教师。如果能把他们合并到附近交通便利、住宿条件较好的六洲村小学进行集中教学，相信教学效果会较好。所以，要解决这种状况，就必须强力推进布局调整，撤并部分学校，集中优势资源办学。

  （二）完善教师继续教育工作，加大培训力度，加大课程改革实施力度，有效提高教师的素质。完善教师继续教育的管理，使教师学到有用的知识，避免继续教育流于形式，根据教师的年龄、学历、能力及个人追求等特点科学地制订分批分类培训。分别组织到名校参观，听名家讲座，看名人、新人的教学示范，进行教育新理念、评价新方法培训，促使他们积极投身课堂教学改革。大力推进“请进来，走出去”活动，经常把名家请进来进行教学新理念讲座，并为教师现场上示范课。让大家有所学，有所悟，进而运用于自己的教学实践。同时经常组织有潜力的教师外出学习，了解教育改革动态，再及时传达到广大教师之中，让所有的教师在教育方法上都把握时代脉搏，教学技艺上都紧跟时代的节拍。同时培养英语、科学、计算机、音乐、体育、美术等学科教学有专长的专任教师，开齐、开足课程。要真正把课程开齐、开足，最有效的破解策略就是教师所带学科要专，杜绝一人代多科或者包班现象。语文、数学科完全可以代同轨的两个班。这样，就挤出一部分教师来代其它学科，让所有的教师都一门心思攻自己的一门学科教学，这样，课程实施就不会是“雾里看花”，课堂教学质量一定会有很大的改观。

  （三）完善各种管理制度，建立有效的激励机制，奖励先进，惩处落后，鼓励竞争、创新。

  （四）加大对农村小学的投入，改善农村小学办学条件、减少城镇差距。政府应当均衡城乡教育投入，合理分配教育预算，稍微向农村小学倾斜。重点建设小学教舍等基础设施，添置教学设备，完善体育设施。学校应当积极寻求突破，寻求社会帮助，改善学校环境。学校支出透明化，让每一分钱花得在位置，发挥其最大作用。



文章录入：周周    责任编辑：周美娟   
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