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班主任管理工作中的几个细节
作者：佚名 文章来源：网络 点击数：122 更新时间：2018-1-10
国有句俗话，叫“教学生要教心”.我想这句话应该包含两个方面的含义。一是教心是教学生的心。也就是注意学生心灵品德的教育，要教会学生如何做人。二是教心还是要和学生“交心”。也就是在教育学生过程中，和学生要有心灵的交流，要用自己的真心去感化、融化学生的心。现在的中学生，多是独生子女，在家里娇生惯养，在学校则自私自利，不明事理，没有吃苦精神。作为教育工作者的我们如果不给他们正确指导，不让他们学会如何做人，又怎能让他们成才。下面例举了一些班主任管理中的细节问题。
01.走进学生，和学生共同学习，共同生活，共同成长。
02.发现和培养有号召力的学生做班委，加强学生自我管理，实现学生管理学生；班级管理靠什么：班主任的理念和班级管理的机制。
03.多讲学生感兴趣的东西，借此引发学生的兴趣点，从而实施教育。
04.要善于发现班级和学生个人的闪光点，抓好教育管理的突破口。
05.开展感恩教育活动，通过指导学生给家长打电话，写信等方式实现综合教育。
06.对自控能力差的学生要学会宽容，但要和其商定“底线”.
07.处理学生问题坚持“大事化小”和“小题大做”的原则“.
08.努力加强学生的班级认同感，增强集体荣誉感。
09、要善于从学生生活上开始教育，注重细节。细节决定成败。
10.鼓励学生干好自己的事，实现人人有责，人人有成功感。
11.要培养每个学生都有自信心，消除学生的自卑感。
12.高目标，低要求，有底线。通过分阶段实施教育，最终实现高目标。
13.教育，从起点开始；管理，从卫生开始。
14.要善于发现班内典型，推行典型引路，以点突破。全面提高。
15.要让每个学生有理想，有目标，有活力，有干劲。
16.勤交流，多鼓励，善赏识，现优点。r> 17、跟班要勤，要勤跟班。
18.要善于激发学生积极性，保护学生积极性，强化学生积极性。
19.多开展班级活动，缓解内部矛盾，转移紧张关系，形成团结氛围。
20.让学生产生”犯错会给班主任惹麻烦“的想法，增强学生的自律意识。
21.当众不批评，私下不留情。
22.因人管理，实事求是；机动灵活，各个击破。
23.第一年热情，深入学生；第二年反思，静思奇招；第三年成熟，以情感召。
24.遇事忌急，静观其变，表松内紧，把握火候，彻底治理。
25.充分暴露问题，抓住主要矛盾；主动消除隔阂，加强师生交流。
26.经常为学生的行为而感动，经常为学生的成长而幸福。
27.着眼于学生的前途和长远发展而实施教育和管理。真心善待学生，绝不误人子弟。
28.熟悉每位学生的家庭情况，准确把握每个学生的思想动向。
29.抓班级工作，关键抓凝聚力，其根本在于抓人心。
30.强迫学生服从自已的意志是行不通的，强迫不如疏导。
31.只要对学生的生活和发展关心够了，怎么管都会成功。
32.师生关系的和谐，是教育管理的前提和关键。
33.指导学生做人，学习生活哲理，全心应对困难。
34.对任何工作，要干，就努力干好。换言之，招之即来，来之能战，战之能胜。
35.以母亲的眼神看待学生，师生间会有很多温馨。
36.紧抓学生生活细节和行为习惯。
37.分层管理，因材施教。偏爱”差生“;博爱中等生；严爱优等生。
38.人的情绪要么发泄出来，要么隐藏在心底，而隐藏的往往是危险的，要引导学生正确的发泄。
39.争取每月和学生单独谈一轮，经常性地鼓励学生建立自信。
40.教育学生，永远做诚实的人，勇敢的人！当然，班主任自己也要有一颗勇敢的心。
班主任管理工作中的几个细节
最后，用以下四句话与大家共勉：
1.理想主义加实际行动，是改变现状的唯一途径；
2.在这个世界上，没有真正的绝境，只有绝望的思维；
3.没有爱就没有教育，没有爱的教育是死亡的教育；
4.教育因细节而美丽。
01.走进学生，和学生共同学习，共同生活，共同成长。
02.发现和培养有号召力的学生做班委，加强学生自我管理，实现学生管理学生；班级管理靠什么：班主任的理念和班级管理的机制。
03.多讲学生感兴趣的东西，借此引发学生的兴趣点，从而实施教育。
04.要善于发现班级和学生个人的闪光点，抓好教育管理的突破口。
05.开展感恩教育活动，通过指导学生给家长打电话，写信等方式实现综合教育。
06.对自控能力差的学生要学会宽容，但要和其商定“底线”.
07.处理学生问题坚持“大事化小”和“小题大做”的原则“.
08.努力加强学生的班级认同感，增强集体荣誉感。
09、要善于从学生生活上开始教育，注重细节。细节决定成败。
10.鼓励学生干好自己的事，实现人人有责，人人有成功感。
11.要培养每个学生都有自信心，消除学生的自卑感。
12.高目标，低要求，有底线。通过分阶段实施教育，最终实现高目标。
13.教育，从起点开始；管理，从卫生开始。
14.要善于发现班内典型，推行典型引路，以点突破。全面提高。
15.要让每个学生有理想，有目标，有活力，有干劲。
16.勤交流，多鼓励，善赏识，现优点。r> 17、跟班要勤，要勤跟班。
18.要善于激发学生积极性，保护学生积极性，强化学生积极性。
19.多开展班级活动，缓解内部矛盾，转移紧张关系，形成团结氛围。
20.让学生产生”犯错会给班主任惹麻烦“的想法，增强学生的自律意识。
21.当众不批评，私下不留情。
22.因人管理，实事求是；机动灵活，各个击破。
23.第一年热情，深入学生；第二年反思，静思奇招；第三年成熟，以情感召。
24.遇事忌急，静观其变，表松内紧，把握火候，彻底治理。
25.充分暴露问题，抓住主要矛盾；主动消除隔阂，加强师生交流。
26.经常为学生的行为而感动，经常为学生的成长而幸福。
27.着眼于学生的前途和长远发展而实施教育和管理。真心善待学生，绝不误人子弟。
28.熟悉每位学生的家庭情况，准确把握每个学生的思想动向。
29.抓班级工作，关键抓凝聚力，其根本在于抓人心。
30.强迫学生服从自已的意志是行不通的，强迫不如疏导。
31.只要对学生的生活和发展关心够了，怎么管都会成功。
32.师生关系的和谐，是教育管理的前提和关键。
33.指导学生做人，学习生活哲理，全心应对困难。
34.对任何工作，要干，就努力干好。换言之，招之即来，来之能战，战之能胜。
35.以母亲的眼神看待学生，师生间会有很多温馨。
36.紧抓学生生活细节和行为习惯。
37.分层管理，因材施教。偏爱”差生“;博爱中等生；严爱优等生。
38.人的情绪要么发泄出来，要么隐藏在心底，而隐藏的往往是危险的，要引导学生正确的发泄。
39.争取每月和学生单独谈一轮，经常性地鼓励学生建立自信。
40.教育学生，永远做诚实的人，勇敢的人！当然，班主任自己也要有一颗勇敢的心。
班主任管理工作中的几个细节
最后，用以下四句话与大家共勉：
1.理想主义加实际行动，是改变现状的唯一途径；
2.在这个世界上，没有真正的绝境，只有绝望的思维；
3.没有爱就没有教育，没有爱的教育是死亡的教育；
4.教育因细节而美丽。
文章录入：周周 责任编辑：周美娟
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